Programas da Rádio Câmara

Além da dor e das mortes, os atos terroristas em escolas deixam muitas perguntas no ar. Não há uma solução mágica nem instantânea, mas há sim o que ser feito para este pesadelo passe logo. E a regulação do conteúdo da internet é um bom começo.

É preciso pedir licença para falar sobre esse assunto. É preciso respirar e entender que muitas mães levaram seus filhos e filhas na escola pela última vez. E isso é tudo o que lhes restou. De novo, são tantas perguntas, e muito poucas respostas: por que as escolas? Por que as crianças? Por que os mestres, professores, aquele que transmite valores? Por que a imitação, a mimetização de uma sociedade armada que não é a nossa? Por que não vemos os sinais?

Eu passei os últimos dias gestando este programa, como quem gesta um filho. Ouvi podcast, li reportagens, pesquisei no Google e no chatGPT. Li, ouvi, senti. E me deparei com o podcast do Rodrigo Ghedin (1), um mega especialista nesta área, discutindo o problema do ponto de vista das redes sociais. E ali eu encontrei a Marcella Abboud (2), professora, pedagoga, mestre e doutora em crítica literária, ativista, que é realmente genial na clareza de suas respostas sobre o problema.

Não é fácil ter clareza quando você está imerso até os dentes no problema, pois a Marcella está dentro das salas de aula há 14 anos. Não apenas isso, mas muitos alunos a chamam de “mãe”. Talvez, porque a própria escola seja a representação de um útero materno, um lugar não apenas do aprendizado e da socialização, mas o lugar do amor.

A escola é um lugar da mimetização da família, foi uma das explicações geniais que a Marcella me deu. É natural que o jovem, perturbado em sua mente e espírito, queira atacar a escola como uma extensão da família.

Aliás, se ele não é visto, ouvido e acolhido na família, ele vai encontrar um espaço de família onde ele possa ser ouvido, como explica a Marcella Abboud.

“A escola é quase uma mimetização da lógica familiar. É o lugar onde a pessoa confronta a vida longe do núcleo familiar, ela é cheia de simbologia, não é raro o aluno me chamar de mãe. Essas transferências acontecem no espaço escolar porque a gente é tutora, é cuidadora, transmite valores. Essa lógica familiar psicanaliticamente influencia a visão do menino de confrontar a autoridade de subversão, e não é só atacar, é atacar para gerar uma desordem específica. Tem o lugar da cópia, desde Columbine (2), o espaço são as escolas e como esses meninos funcionam muito na ideia de memes e de um suposto "herói da violência”. Eles vão reproduzir que é a questão da escola”.

 A combinação escola e redes sociais, na ausência da família, traz ao jovem uma visibilidade que ele nunca teve. Todos nós queremos ser vistos. E este é o espírito das redes sociais. É por aí que passa essa relação entre as redes sociais e o crescimento dos atos terroristas.

As redes sociais não são culpadas. Nós somos culpados por, sob o falso pretexto da liberdade de expressão, deixarmos as empresas monetizarem a violência, ou seja, fazerem dinheiro com a violência. Banalizarem o discurso de ódio. Impulsionarem e fazerem propaganda com a apologia ao crime, fazerem a pregação da misoginia.

A professora Marcella Abboud diz que os jovens não estão prontos para as redes sociais. Ali, na sua fragilidade e sensação de abandono, eles são cooptados pelos verdadeiros bandidos.

“Eu não tenho nenhuma dúvida do fator de influência das redes sociais nos ataques. O primeiro pilar é a cooptação desses jovens, que estão em plataformas de jogos, Instagram ou Twitter, tem predisposição pela violência e são cooptados por homens que levam para espaços de discussão para espaços muito mais autoritários, extremista, misógino, vejo meninos cooptados pelas figuras mais velhas”.

 Isso me lembra muito o debate do chamado “efeito contágio”, que envolve a participação da grande mídia em tratar o assunto de forma leviana, fazendo com a linha tênue do que é de fato estar mais seguro e do terror generalizado, para ganhar audiência. Até que ponto o desejo de espalhar o terror é um fator de vulnerabilidade da sociedade?

Marcela Abboud diz que chamar a responsabilidade da mídia é fundamental. Não apenas da televisão ou jornais, mas da internet, as grandes redes, as grandes plataformas. E que regular o conteúdo que circula na rede não é “enxugar gelo”.

“Você ter uma regulação de plataformas é fundamental. É muito perigoso tomar decisões no desespero. A gente precisa fazer um trabalho nas plataformas, quando a gente pensa em regulação, é importante falar dos pais, que é o controle parental.

Os jovens não têm maturidade para lidar com o mundo virtual, eles estão criando personas, eles não estão com o córtex pré-frontal pronto. O poder de decisão é muito vulnerável. ”

Regulação de plataformas, controle parental, tratar crianças como vulneráveis na rede. Por que não fizemos isso antes? Por que não fazemos isso?

A regulação é tema desta casa, na forma do Projeto de Lei nº 2630/2020 (4), e seus mais de 80 apensos, o último parecer está na internet (5). O governo lançou agora a sua portaria. Até o final do mês, os deputados deverão aprovar projeto para que as redes sociais sejam punidas caso deixem passar conteúdo lesivo às crianças. São empresas de mídia, e não de tecnologia.

E a Internet não é apenas um ambiente de comunicação. É um espaço de disputas de poder. De exibição. De pertencimento para quem, muitas vezes, não encontra eco nas suas falas e na sua existência. E ali elas encontram os algoritmos que cria os “filtros-bolha”, onde você fala para quem te ouve. Mesmo que você diga uma barbaridade.

 No final, ao plataformizar a violência, as empresas de internet vitimizam a todos nós.

O “herói da violência” está ali, para ser cultuado, imitado, “espetacularizado”, ainda que a sua glorificação seja o autoextermínio.

Vamos entender essa grande incoerência na fala da Marcella.

"O que as pessoas confundem é achar que as grandes vítimas que morrem nos atentados. A gente também está vitimando esse menino, a gente também vai condenar ele a um suicídio ou a entender que a vida dele só vale a pena se ele for capaz de ser uma entidade para além do humano, existe o desejo de se transformar em um monstro sem sentimentos e me dói pensar que meninos que poderiam ser meus alunos passam por isso, eles também são vítimas". 

O Papo de Futuro termina com a fala poderosa dessa grande professora: “Me dói pensar que meninos que poderiam ser meus alunos passam por isso, eles também são vítimas”.

Você ainda pode enviar a sua sugestão de tema, crítica ou sugestão para o WhatsApp da Rádio Câmara (61) 99978-9080 ou  para o email papodefuturo@camara.leg.br.

• https://manualdousuario.net/
• marcellaabboud
• No dia 20 de abril de 1999, dois alunos fortemente armados invadiram o colégio Columbine, na zona suburbana de Denver, Colorado, nos EUA, e mataram 13 pessoas.
• https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=2256735&fichaAmigavel=nao
• https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/grupos-de-trabalho/56a-legislatura/aperfeicoamento-da-legislacao-brasileira-internet/outros-documentos/relatorio-adotado-do-grupo-de-trabalho

Comentário – Beth Veloso
Apresentação – Marcio Achilles Sardi