Enquete do PL 7180/2014

Resultado

Resultado parcial desde 12/04/2018

Opção Participações Percentual
Concordo totalmente 1.244 17%
Concordo na maior parte 62 1%
Estou indeciso 10 0%
Discordo na maior parte 334 5%
Discordo totalmente 5.570 77%

Resultado na metodologia anterior Sobre Resultado na metodologia anterior?

Resultado parcial desde 12/04/2018

Representação dos dados do gráfico em forma de tabela
Opção Participações Percentual
Concordo 536.531 49
Discordo 564.514 51

O que foi dito

Pontos mais populares

Professor deve ensinar o conhecimento didático, não pensamento de partidos

Mary brinks 04/12/2018
77

A escola e local de debates , pesquisa, aprendizado e cultura. nao se ensina nem aprende calando os questionamentos . Vamos deixar a educação para quem entende de educação!

Sueli Baldan 04/12/2018
100

Todos os pontos levantados pelos usuários

Exibindo resultados 1 a 10 de 454 encontrados.

Baixar

  • Ponto positivo: A Escola sem partido é um modelo a ser seguido, existe muita gente com carência de inteligência ou mal intencionada dizendo que o movimento prega o ódio, o que é uma mentira de pessoas que se quer leram o movimento, na verdade ele prega a pluralidade ideológica na sala de aula e também a imparcialidade do professor em assuntos políticos, religiosos, sócio-culturais sem o direito de doutrinar, e ainda mais ele defende o direito de educar seus filhos conforme suas opniões.

    Lucas 08/12/2021
    2

  • Ponto positivo: A Educação tem problemas mais sérios para serem discutidos. E precisa urgentemente de um modelo de ensino que melhore o desempenho das nossas crianças. Precisamos de livros didáticos mais objetivos e atrativos para o público infantil.

    Loiana lobo 18/05/2021
    0

  • Ponto positivo: ESCOLA é lugar de produção de conhecimento integral e atualizado sempre, a partir da observação, análise crítica e experimentações através dos fenômenos e fatos que são produzidos pela sociedade e no mundo. Neste quesito, a ESCOLA é política, sim. POLÍTICA porque produz transformações subjetivas para ampliação da consciência.

    Anna 27/04/2021
    3

  • Ponto positivo: Concordo a escola devem ensinar atividades de formacao curricular ,e nao ideologia de genero ou partido.

    souza Souza 20/04/2021
    2

  • Ponto negativo: Não existe ideologia de gênero, mas violência e desigualdade de gênero sim. A principal função da escola é fomentar o pensamento crítico e isso nada tem a ver com desrespeito às liberdades individuais. Não deve existir assunto tabu nas escolas, que devem ser local de livre pensamento e construção de conhecimento. A ideia desconsidera ainda ser a escola local de acolhimento de muitos dos jovens expostos à violência de gênero, contradizendo, por isso, o exposto no ECA e demais textos citados.

    Lorena de Oliveira 09/04/2021
    8

  • Ponto positivo: A escola é lugar para educação formal: português, matemática, ciências, educação moral e cívica, história, geografia, etc e não ambiente para fomentar ideias exdrúxulas de mentes e pessoas doentias, com graves perturbações e deturpações de sexualidade, que devem ser restritas a psicanalistas e não à salas de aula.

    Shalimar 12/01/2021
    2

  • Ponto negativo: Acabar terminantemente a doutrinação de crianças e jovens, que arrebenta seu psicológico ao tratarem de sexualidade e inserirem em suas mentes ideias doentias de pessoas perturbadas. Não é sem razão que o índice de suicídios de jovens LGBT tem aumentado exponencialmente nos últimos anos. A escola é o local onde se ministra educação básica formal e os índices de analfabetismo básico e jovens que não sabem sequer falar ou escrever tem aumentado assustadoramente.

    Shalimar 12/01/2021
    2

  • Ponto negativo: Escola é o ambiente do conhecimento amplo e irrestrito. Criminalizar conteúdo é um retrocesso que só interessa aqueles que têm medo de um povo bem e mais esclarecido.

    Marcos Luis Lopes 28/11/2020
    11

  • Ponto positivo: As escolas devem focar apenas no estudo das ciências.

    Flávia Cristina Almeida 24/11/2020
    2

  • Ponto positivo: Escola deve se ater as ensinar disciplinas curriculares sem abordagem ideológica.

    Hortência Marques Correia Lima Vaz 22/08/2020
    3
vote nesta enquete

Enquetes populares nesta semana

  1. PL 1559/2021

    O Projeto de Lei 1559/21 estabelece piso salarial para o farmacêutico, devido aos profissionais legalmente habilitados e no exercício da profissão, no valor de R$ 6,5 mil mensais. O texto está em análise na Câmara dos Deputados. Conforme a proposta, esse valor deverá ser corrigido pela inflação acumulada segundo o Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC) entre março de 2021 e o mês imediatamente anterior à vigência da futura lei. Depois disso, o piso salarial será corrigido anualmente, também conforme a variação do INPC. “A defesa de um piso salarial justo e adequado às funções do farmacêutico tem sido bandeira constante da categoria”, diz o autor, deputado André Abdon (PP-AP). “O objetivo é somar esforços para o sucesso dessa empreitada”, afirma. Segundo o projeto, o valor do piso não se aplica aos órgãos da administração pública direta, indireta, autárquica e fundacional. Tramitação O projeto tramita em caráter conclusivo e será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania. Saiba mais sobre a tramitação de projetos de lei
  2. PL 5558/2019

    O Projeto de Lei 5558/19 permite que instrutores de trânsito não vinculados a centros de formação de condutores (CFCs) deem aulas prática de direção veicular para obtenção da carteira de motorista. A proposta tramita na Câmara dos Deputados. As aulas terão que ser precedidas de autorização do departamento de trânsito (Detran) local. O instrutor terá que ser credenciado junto ao Detran e comprovar capacidade técnica para atuação, conforme normas estabelecidas. Para Gonzalez, texto é amparado pela Lei da Liberdade Econômica A proposta é de autoria do deputado Lucas Gonzalez (Novo-MG), que afirmou que o texto é amparado pela Lei da Liberdade Econômica. A norma prevê como direito das pessoas desenvolver atividade econômica de baixo risco sem a necessidade de atos públicos de liberação. Gonzalez criticou uma resolução do Conselho Nacional de Trânsito (Contran), de 2010, que restringe a atuação de instrutores de trânsito não vinculados somente às cidades sem CFC. Para ele, essa limitação viola a liberdade econômica dos indivíduos. “A resolução cria reserva de mercado aos CFCs, além de limitar a atuação do profissional instrutor de trânsito”, disse. Veículo Conforme o projeto, o carro utilizado pelo instrutor não vinculado para formação de condutores deverá usar uma faixa branca removível, de 20 centímetros de largura, com a inscrição “AUTO-ESCOLA” na cor preta. Esta é a mesma regra que deve ser adotada pelos veículos eventualmente utilizados pelos CFCs. A exigência consta no Código de Trânsito Brasileiro. Tramitação O projeto será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Viação e Transportes; e Constituição e Justiça e de Cidadania. Saiba mais sobre a tramitação de projetos de lei
  3. RIC 814/2026

    Requer informações ao Ministério da Defesa sobre as ações para permitir o acesso de Cabos e Sargentos do Quadro Especial da Aeronáutica (QESA), oriundos do Quadro de Cabos da Aeronáutica, à graduação de Suboficial da Aeronáutica.
  4. PL 1214/2019

    O Projeto de Lei 1214/19 fixa a jornada de trabalho do psicólogo em 30 horas semanais. Apresentada pela deputada Erika Kokay (PT-DF), a proposta está em análise na Câmara dos Deputados. O texto inclui o dispositivo na Lei 4.119/62, que regulamenta a profissão e hoje não estabelece regra sobre o tema. Segundo Kokay, dados do CNES/Datasus de 2014 indicaram que 59,49% dos psicólogos que atuavam na esfera pública de saúde cumpriam jornada semanal menor ou igual a 30 horas. Já na esfera privada de saúde, 74,23% dos psicólogos trabalhavam numa jornada semanal menor ou igual a 30 horas. “Na gestão pública da saúde não há mecanismo de negociação para acordos coletivos, tornando fundamental a necessidade de regulação sobre a jornada de trabalho”, afirma a deputada. Sem redução de salário Pela proposta, é garantida a adequação da duração do trabalho aos profissionais com contrato de trabalho em vigor na data de publicação da lei, se aprovada, vedada a redução do salário. Uma proposta semelhante (PL 769/15) chegou a ser aprovada pela Comissão de Seguridade Social e Família no ano passado. Mas o texto foi arquivado ao final da legislatura. Tramitação O projeto de Erika Kokay será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
  5. PEC 24/2024

    Altera os §§ 4º, 4°-B e 7º do art. 40 da Constituição Federal e os artigos 5º, 10, 23, 24 e 26 da Emenda Constitucional nº 103, de 2019, acrescenta o art. 144-A a Constituição e dá outras providências.

  6. PL 466/2015

    Tramita na Câmara dos Deputados o Projeto de Lei 466/15, do deputado Ricardo Izar (PSD-SP), que trata de medidas para garantir a circulação segura de animais silvestres em rodovias e ferrovias. O texto prevê que sejam realizados estudos de viabilidade técnica e ambiental, além de estudos de impacto ambiental (EIA) para garantir medidas para diminuir acidentes com animais silvestres em planejamentos de construir, reformar ou duplicar estradas e ferrovias. Medidas mitigadoras Pela proposta, devem ser adotadas, pelo menos, quatro medidas mitigadoras: adoção de Cadastro Nacional Público de acidentes com animais silvestres, com um banco de dados com registro de todos os acidentes; fiscalização e monitoramento nas áreas com maior incidência de atropelamentos; implantação de medidas para auxiliar a travessia como sinalização, redutores de velocidade, passagem aérea ou subterrânea, passarela e ponte; e promoção da educação ambiental, com campanhas para conscientizar motoristas. Izar lembrou que há, atualmente no Brasil, mais de 65 milhões de carros, motos e caminhões. O aumento da frota nos últimos dez anos ameaça a vida de milhões de animais silvestres brasileiros. “O atropelamento é apenas o mais visível dos impactos inerentes a rodovias e ferrovias”, disse o deputado. Izar lembrou que durante a construção desses empreendimentos há perda de habitats, o aumento da compactação e redução da filtração do solo, entre outros problemas. Segundo dados citados por Izar, mais de 450 milhões de animais selvagens podem estar sendo mortos anualmente em 1,7 milhões de quilômetros de estradas em todo o Brasil. Desse total, 390 milhões são de pequenos animais como sapos, cobras, aves e mamíferos de pequeno porte; 55 milhões são animais como lebres, gambás, macacos, jiboias, tartarugas, entre outros; e 5 milhões são de grandes animais, como onças, lobo-guará, tamanduá-bandeira, lontras e outros felinos de várias espécies. Unidades de conservação Para áreas protegidas e unidades de conservação com estradas, rodovias ou ferrovias, o texto obriga implantação e monitoramento permanente. “Não há hoje no Brasil uma única norma que defina o que uma rodovia, estrada ou ferrovia deva estabelecer dentro dos limites das Unidades de Conservação (UCs)”, disse Izar. De acordo com o parlamentar, o fato de o plano de manejo ser o único mecanismo para minimizar impacto nas unidades de conservação gera uma fragilidade para a preservação da fauna. Das 313 unidades de conservação federais existentes, 72% estão sob influência direta ou indireta de rodovias. Segundo estudo citado por Izar, já foi verificado atropelamento de animais em mais de 80% das unidades de conservação com rodovias. Com relação a estradas e ferrovias já existentes, o projeto estabelece necessidade de adequação após estudos específicos. O órgão que deixar de cumprir as obrigações deverá pagar multa a ser definida em regulamento. Tramitação A proposta tramita em caráter conclusivo e será analisada pelas comissões de Viação e Transportes; de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.