Enquete do PDL 846/2025

Ponto positivo: Infelizmente sofremos de uma escassez de pensamentos lógicos; O que quero dizer com isso é que, uma escola normal, mesmo que passem por uma adaptação, seria extremamente abaixo da eficiência de uma escola especial com profissionais formados para lecionar a educação especial. Adaptação é extremamente razo comparado a formação em questão de preparo e principalmente em conhecimento.

Ponto positivo: Vejo que as pessoas que estao votando para sustar o Decreto, não leram o texto. Não há qualquer menção ao fechamento das escolas especializadas. Há, sim, previsão de treinamento especializado para professores e psicólogos nas escolas. A presença da criança com deficiência nas escolas, a socialização, pode ser extremamente benéfica. Assim, como é hoje, a criança frequentará a escola especializada no contraturno.

Ponto positivo: Sou professor, autista, pai de duas autistas, uma nível 3 e conheço bem a realidade da educação inclusiva brasileira e garanto que as escolas não possuem e, mesmo fazendo inúmeras adaptações, não estarão aptas a receber as pessoas que apresentam um nível de manejo mais elevado, como a minha filha nivel 3 de suporte. Ela necessita de uma escola especializada que trabalhe preferencialmente as demandas que ela precisa para se desenvolver. Portanto, não ao fechamento das escolas especializadas.

Ponto negativo: A inclusão existe apenas no papel, as escolas não tem nem o mínimo para oferecer, a educação não é inclusiva, meu filho nem fala e esta no terceiro ano? Oque ele aprendeu? Empurrar com a barriga não é inclusão.

Ponto negativo: O que mais se percebe é a falta de qualificação adequada dos profissionais da escola regular, com conhecimento muito superficial para demandas tão sérias. A escola precisaria se tornar também uma instituição de saúde, não apenas escolar. Outro ponto negativo é que a real inclusão não acontece. A maioria das crianças com deficiência sofrem exclusão dentro das escolas regulares.

Ponto positivo: As escolas especializadas respeitam realmente as diferentes deficiências, buscando equidade e qualidade nos atendimentos prestados, desde a equipe pedagógica até o corpo clínico.

Ponto positivo: Preserva o direito a escolha da família, protege a continuidade das instituições especializadas, evita implementação imediata de uma política sem ampla participação social, evita mudanças bruscas e insegurança operacional nas redes, garante que inclusão não vire “inclusão obrigatória sem condições e defende o modelo de dupla oferta.

Ponto negativo: Retrocesso ou estagnação de políticas inclusivas; Insegurança jurídica e institucional; Possível limitação da escolha para famílias ou alunos. Impacto orçamentário e operacional; Risco de reforçar segregação ou exclusão; Desafio do diálogo e participação social;

Ponto negativo: O decreto não dá a importância necessária a especialização para ocupar o cargo de professor de AEE, tornando o profissional sem o conhecimento necessário para a sua atuação.

Ponto negativo: Tirar a liberdade da família decidir o que é melhor. Tirar o deficiente do ambiente que e acolhido para sofrer exclusão, em salas isoladas, sem o necessário para o deficiente As pessoas com deficiência necessitam de muita atenção, profissional especializado. Local apropriado para evitar constrangimentos em suas necessidades, na alimentação, na higiene, nas necessidades fisiológicas.