Enquete do PL 5010/2024

Resultado

Resultado parcial desde 19/12/2024

Opção Participações Percentual
Concordo totalmente 286 4%
Concordo na maior parte 14 0%
Estou indeciso 3 0%
Discordo na maior parte 22 0%
Discordo totalmente 7.239 96%

O que foi dito

Pontos mais populares

Qualquer avaliação mostra que os colégios militares estão muito a frente das escolas pessimamente ministradas pelo Mec. A maioria dos alunos dos colégios militares aprendem o conteúdo e superam muito as ministradas pelo Mec

MARCEL DOMINGUES DA SILVA MOTTA 26/12/2024
431

Observamos uma crescente desvalorização das Forças Armadas no discurso educacional, como se fossem parte de uma conspiração infundada. O art. 206, inciso III, da Constituição garante o “pluralismo de ideias e concepções pedagógicas”. Este projeto ameaça essa diversidade ao eliminar a opção de estudar em um ambiente com valores militares, padronizando a educação e restringindo a liberdade de escolha.

GIOVANI DESIDERIO GARUTTI 26/12/2024
629

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Exibindo resultados 1 a 10 de 110 encontrados.

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  • Ponto negativo: Os Colégios Militares do Exército são exemplo de excelência. Com só 14 unidades, o alcance ainda é limitado. MEC e Ministério da Defesa deveriam ampliar esse modelo para mais cidades e dar mais oportunidades aos estudantes..

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 20/03/2026
    0
  • Ponto negativo: O Brasil precisa de mais ensino de qualidade. Os Colégios Militares do Exército já provaram seu valor. MEC e Ministério da Defesa deveriam expandir o SCMB, que hoje conta com apenas 14 unidades no país..

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 20/03/2026
    0
  • Ponto negativo: Se funciona, por que não expandir? Os Colégios Militares do Exército são destaque no ensino. MEC e Ministério da Defesa deveriam ampliar o SCMB para mais capitais e interiores. Hoje são apenas 14 unidades..

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 20/03/2026
    0
  • Ponto negativo: Educação de qualidade existe: os Colégios Militares do Exército. Falta ampliar. MEC e Ministério da Defesa deveriam levar esse modelo para mais cidades. Com só 14 unidades, o SCMB ainda atende muito pouco diante da demanda.

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 20/03/2026
    0
  • Ponto negativo: Os Colégios Militares do Exército são referência em ensino no Brasil. O MEC e o Ministério da Defesa deveriam expandir esse modelo para capitais e grandes cidades do interior. Hoje são apenas 14 unidades do SCMB, número insuficiente..

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 20/03/2026
    0
  • Ponto negativo: Os Colégios Militares do Exército são referência em qualidade de ensino no Brasil. Diante disso, o MEC e o Ministério da Defesa deveriam expandir esse modelo para todas as capitais e grandes cidades do interior, ampliando o acesso a uma educação de excelência. Hoje, o Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) possui 14 unidades, número ainda limitado frente à demanda. Investir na expansão é garantir mais oportunidades e melhor formação para estudantes em todo o país.

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 19/03/2026
    0
  • Ponto negativo: Os Colégios Militares do Exército estão entre os melhores sistemas de ensino do Brasil. Por isso, o MEC, em parceria com o Exército, deveria ampliar suas unidades para todas as capitais e também para as principais cidades do interior, oferecendo mais oportunidades a estudantes em todo o país. Atualmente, o Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) conta com 14 unidades, e sua expansão permitiria levar ensino de excelência a ainda mais brasileiros.

    ALDO DANTE MACHADO JUNIOR 19/03/2026
    0
  • Ponto negativo: Discordo. O próprio INEP em seus levantamentos já apontou a eficiência das escolas militares apresentando o desempenho significativamente superior às escolas tradicionais. Além disso, esta proposta vai de encontro com o principio da eficiência da Adm Pública. Art. 37, Caput, CF/88. Ao pretender submeter uma estrutura que tem obtido excelentes resultados a um modelo que ainda carece de significativas mudanças (MEC). Por fim, sou contrário a transferência da gestão, defendendo o modelo atual.

    WITALO AURELIO SENA DE LUCENA 21/04/2025
    2
  • Ponto negativo: Subordinar o ensino militar ao MEC, que comprovadamente guia mal a educação do país, é abdicar do melhor ensino do país. Além disso, a formação militar tem a peculiaridade de formar combatentes para guerra, diferente de qualquer outra profissão civil. Dessa forma, tirar a autonomia dos militares para conduzirem suas próprias formações, é a mesma coisa que tirar o piloto do avião da cabine da aeronave e colocar em seu lugar um motorista de ônibus.

    THIAGO AMARAL DE FREITAS 19/04/2025
    2
  • Ponto negativo: Não consigo visualizar qualquer melhoria na nossa sofrível educação caso o projeto seja aprovado. Não há razão lógica alguma na proposta.

    GUILHERME OTAVIO GODINHO DE CARVALHO 18/04/2025
    2
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Enquetes populares nesta semana

  1. PL 1559/2021

    O Projeto de Lei 1559/21 estabelece piso salarial para o farmacêutico, devido aos profissionais legalmente habilitados e no exercício da profissão, no valor de R$ 6,5 mil mensais. O texto está em análise na Câmara dos Deputados. Conforme a proposta, esse valor deverá ser corrigido pela inflação acumulada segundo o Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC) entre março de 2021 e o mês imediatamente anterior à vigência da futura lei. Depois disso, o piso salarial será corrigido anualmente, também conforme a variação do INPC. “A defesa de um piso salarial justo e adequado às funções do farmacêutico tem sido bandeira constante da categoria”, diz o autor, deputado André Abdon (PP-AP). “O objetivo é somar esforços para o sucesso dessa empreitada”, afirma. Segundo o projeto, o valor do piso não se aplica aos órgãos da administração pública direta, indireta, autárquica e fundacional. Tramitação O projeto tramita em caráter conclusivo e será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania. Saiba mais sobre a tramitação de projetos de lei

  2. RIC 814/2026

    Requer informações ao Ministério da Defesa sobre as ações para permitir o acesso de Cabos e Sargentos do Quadro Especial da Aeronáutica (QESA), oriundos do Quadro de Cabos da Aeronáutica, à graduação de Suboficial da Aeronáutica.

  3. PL 1214/2019

    O Projeto de Lei 1214/19 fixa a jornada de trabalho do psicólogo em 30 horas semanais. Apresentada pela deputada Erika Kokay (PT-DF), a proposta está em análise na Câmara dos Deputados. O texto inclui o dispositivo na Lei 4.119/62, que regulamenta a profissão e hoje não estabelece regra sobre o tema. Segundo Kokay, dados do CNES/Datasus de 2014 indicaram que 59,49% dos psicólogos que atuavam na esfera pública de saúde cumpriam jornada semanal menor ou igual a 30 horas. Já na esfera privada de saúde, 74,23% dos psicólogos trabalhavam numa jornada semanal menor ou igual a 30 horas. “Na gestão pública da saúde não há mecanismo de negociação para acordos coletivos, tornando fundamental a necessidade de regulação sobre a jornada de trabalho”, afirma a deputada. Sem redução de salário Pela proposta, é garantida a adequação da duração do trabalho aos profissionais com contrato de trabalho em vigor na data de publicação da lei, se aprovada, vedada a redução do salário. Uma proposta semelhante (PL 769/15) chegou a ser aprovada pela Comissão de Seguridade Social e Família no ano passado. Mas o texto foi arquivado ao final da legislatura. Tramitação O projeto de Erika Kokay será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

  4. PL 5558/2019

    O Projeto de Lei 5558/19 permite que instrutores de trânsito não vinculados a centros de formação de condutores (CFCs) deem aulas prática de direção veicular para obtenção da carteira de motorista. A proposta tramita na Câmara dos Deputados. As aulas terão que ser precedidas de autorização do departamento de trânsito (Detran) local. O instrutor terá que ser credenciado junto ao Detran e comprovar capacidade técnica para atuação, conforme normas estabelecidas. Para Gonzalez, texto é amparado pela Lei da Liberdade Econômica A proposta é de autoria do deputado Lucas Gonzalez (Novo-MG), que afirmou que o texto é amparado pela Lei da Liberdade Econômica. A norma prevê como direito das pessoas desenvolver atividade econômica de baixo risco sem a necessidade de atos públicos de liberação. Gonzalez criticou uma resolução do Conselho Nacional de Trânsito (Contran), de 2010, que restringe a atuação de instrutores de trânsito não vinculados somente às cidades sem CFC. Para ele, essa limitação viola a liberdade econômica dos indivíduos. “A resolução cria reserva de mercado aos CFCs, além de limitar a atuação do profissional instrutor de trânsito”, disse. Veículo Conforme o projeto, o carro utilizado pelo instrutor não vinculado para formação de condutores deverá usar uma faixa branca removível, de 20 centímetros de largura, com a inscrição “AUTO-ESCOLA” na cor preta. Esta é a mesma regra que deve ser adotada pelos veículos eventualmente utilizados pelos CFCs. A exigência consta no Código de Trânsito Brasileiro. Tramitação O projeto será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Viação e Transportes; e Constituição e Justiça e de Cidadania. Saiba mais sobre a tramitação de projetos de lei

  5. PEC 383/2017

    O governo terá que aplicar anualmente pelo menos 1% da receita corrente líquida (RCL) da União, prevista para o ano, no financiamento do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). É o que determina a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 383/17, do deputado Danilo Cabral (PSB-PE), em tramitação na Câmara dos Deputados. O Suas envolve um conjunto de programas do governo federal, realizado em parceria com estados e municípios, voltados para a proteção do indivíduo. Entre estes programas estão o de Atenção Integral à Família (Paif), o de Erradicação do Trabalho Infantil (Peti) e de Inclusão de Jovens (Projovem). O sistema também financia os Centros de Referência de Assistência Social (Cras) e os Centros de Referência Especializados de Assistência Social (Creas). Como a aplicação dos recursos se baseará na RCL prevista para o ano, a proposta do deputado Cabral determina que o governo fará os ajustes necessários (para cima ou para baixo) no ano seguinte com base na RCL efetivamente realizada. Por exemplo, se a receita realizada de um ano ficar 3% acima do esperado, no ano seguinte o valor equivalente a esse percentual será acrescido ao Suas. Além de definir os limites financeiros, a PEC 383/17 insere o Suas no texto constitucional – atualmente, o sistema está previsto apenas em lei (12.435/11). Cabral aproveita a mesma definição da norma, que estabelece que a gestão das ações de assistência social será feita pelo Suas, sob a forma de sistema descentralizado e participativo. Corte orçamentário O deputado destacou que o objetivo da proposta é garantir uma fonte constante de financiamento dos programas de assistência social do país, evitando o que aconteceu em 2017, quando a proposta orçamentária enviada pelo governo ao Congresso Nacional reduziu os recursos da área. “O corte radical sobre as receitas previstas para o funcionamento da rede que compõe o Suas despertou preocupação sobre a fragilidade do sistema”, disse Cabral. “Nesse sentido, faz-se necessário prever a existência do Suas no texto constitucional, assim como estabelecer na Carta Magna o montante de receitas disponíveis para o efetivo funcionamento do sistema.” Tramitação A PEC 383/17 será votada inicialmente pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania, que analisará a admissibilidade do texto. Se ele for aprovado, será criada uma comissão especial para analisar o teor da proposta. A votação final ocorrerá no Plenário da Câmara.

  6. PL 824/2026

    Dispõe sobre a proteção dos direitos fundamentais das mulheres, das crianças e das minorias, bem como da vedação à promoção e aplicação do conjunto de normas e práticas que compõe o que é conhecido como lei da Sharia no território nacional.