Enquete do PL 2709/2022

Ponto positivo: Gostaria de parabenizar os parlamentares empenhados na aprovação desse projeto. Reconhecer o tempo de trabalho dos professores que atuam nas secretarias de educação, bem como dos que se afastam para estudar, como tempo válido para a aposentadoria especial, equivale a fazer justiça com esse grupo de profissionais. Aqueles que se afastam para estudar continuam envolvidos com a educação, na realização de suas pesquisas e oferecem grande contribuição formativa aos estudantes quando retornam à escola

Ponto positivo: Atuei com as crianças por 19 anos, Por conta do meu trabalho docente, fui convidado para trabalhar como assistente técnico de área e atuei diretamente como formador pedagógico de professores coordenadores, de professores com cursos e também por meio de visitas às escolas. Dessa forma, mesmo que indiretamente atuamos junto às crianças, buscando qualificar o trabalho desenvolvido nas escolas, o que expressa um grande desafio: de sofisticar as experiências que os docentes desenvolvem.

Ponto positivo: As atividades propostas pelos supervisores pedagógicos (ou técnicos pedagógicos em alguns Estados e/ou prefeituras), proporcionam um atendimento e a práxis das políticas públicas educacionais voltados para auxílio dos estabelecimentos de Ensino, bem como para toda a estrutura necessária (administrativa e pedagógica), pensando sempre na qualidade do processo educativo. Já se faz, mais do que necessário uma lei como esta para evidenciar o trabalho destes sujeitos que são professores. Parabéns!

Ponto negativo: Na hora no ônus, os funcionários são profissionais da Educação. Mas na hora do bônus, são deixados de fora? Educação vai além da sala de aula! Não se resume a professor, diretor e supervisor! SEM FUNCIONÁRIOS, AS ESCOLAS NÃO FUNCIONAM! INCLUSÃO DOS FUNCIONÁRIOS À APOSENTADORIA ESPECIAL JÁ!

Ponto positivo: Defesa da contagem de tempo para aposentadoria especial do magistério nos afastamentos para pós-graduação. A vedação configura um obstáculo ao aperfeiçoamento e formação continuada dos professores. Muitos são impedidos de continuarem os estudos a nível de pós graduação, devido ao desgaste e prejuízos financeiros, provocados pela exclusão desse tempo da contagem para aposentadoria especial.

Ponto positivo: Assessoramento Pedagógico. É um ponto a ser revisto e esclarecido, uma vez que o profissional que compoz o Grupo Gestor na Unidade de Ensino, no cargo de Secretária (o) Geral da Instituição, nunca deixou de ser Professor e este cargo é de extrema importância com grande demanda de trabalho arduo, inclusive atendendo os profissionais de Supervisão e ou Tutores escolares, da Secretaria de Educação. Essa lei precisa ser amplianda e corrigir essa curva.

Ponto negativo: A proposta deve abranger profissionais que nunca saíram da Unidade Escolar e que por vez ou outra ocuparam cargos como o de, Secretária Geral da Unidade de Ensino. Uma vez que esse profissional nunca saiu da Escola e compoz, em algum momento de sua carreira, o Grupo Gestor da Instituição de Ensino. Justiça aos profissionais que nunca se ausentaram do Espaço Escolar, pois todo ele é educativo e tem que ser reconhecido legalmente como "Assessoramento pedagógico ".

Ponto positivo: Gostaria de Parabenizar esses parlamentares pelo empenho e reconhecimento do direito de aposentadoria especial aos professores que exercem cargo de supervisão pedagógica nas Gerências de Educação, pois são eles que fazem a formação no chão da escola e acompanham e monitoram os avanços e resultados educacionais na busca de um educação de qualidade social. Parabéns, todos os professores do Brasil que apoiam e aguardam ansiosamente a efetivação desse direito.

Ponto positivo: Aqui em nosso município temos uma grande dificuldade em encontrar profissionais para exercerem cargos na Secretaria de Educação devido a esta situação. Sentimos como se o trabalho de pedagogo na Secretaria de educação fosse meramente administrativo. Faz tempo que aguardamos este apoio. Quanto tempo será que demora pra aprovação?

Ponto positivo: Por gentileza, solicito que a nomenclatura adotada não se limite à denominação ou cargo de “Supervisor”, e se amplie a toda e qualquer função desempenhada por professores lotados nas Secretarias de Educação pertinentes à coordenações, planejamento, formação continuada, assessoramento, acompanhamento, orientação e apoio pedagógico atribuídas nos Departamentos de Ensino. Caso contrário, muitas prefeituras alegarão que não especifica ou não contempla o cargo e dessa forma, não acatarão.Obrigada