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Palestrante: Fernando Louzada
Pobreza material e cultural tornam evidente o que a riqueza dificilmente revela: fatores fisiológicos coexistem com os fatores psicológicos na aprendizagem escolar. O pleno desenvolvimento cognitivo depende, em parte, do amadurecimento do sistema nervoso, o qual é beneficiado por diversos fatores, dentre eles a alimentação, a atividade física e o sono. Nas últimas décadas, estudos têm detalhado os mecanismos pelos quais estes fatores interferem na saúde e, particularmente, na cognição e na aprendizagem. Apresentaremos alguns resultados que podem fornecer subsídios para nortear a definição de políticas públicas na área da Educação.
Fernando Louzada
possui mestrado em Psicologia (Neurociências e Comportamento) pela
Universidade de São Paulo, doutorado em Psicologia (Neurociências e
Comportamento) pela Universidade de São Paulo e pós-doutorado pela Harvard
Medical School. Atualmente é Professor Associado do Departamento de
Fisiologia da Universidade Federal do Paraná. É membro-institucional da
Rede Nacional de Ciência para Educação (Rede CpE) e do comitê científico
do Núcleo Ciência pela Infância (NCPI).
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